Великие битвы

21 сентября отмечается День воинской славы России

— День победы русских полков во главе с великим князем Дмитрием Донским над монголо-татарскими войсками в Куликовской битве (1380 год). Он учрежден Федеральным законом № 32-ФЗ от 13 марта 1995 года «О днях воинской славы и памятных датах России».
Страшные бедствия принесло татаро-монгольское иго на русскую землю. Но во второй половине 14 века начался распад Золотой Орды, где фактическим правителем стал один из старших эмиров — Мамай. В то же время на Руси шел процесс образования сильного централизованного государства путем объединения русских земель под властью Московского княжества.

Усиление Московского княжества встревожило Мамая. В 1378 году он послал на Русь сильное войско под командованием мурзы Бегича. Войско князя Московского Дмитрия Ивановича встретило ордынцев на реке Воже и наголову разбило их.
Мамай, узнав о поражении Бегича, стал готовиться к большому походу на Русь. Он вступил в союз с великим князем литовским Ягайло и рязанским князем Олегом. Летом 1380 года Мамай начал поход. (8) 16 сентября 1380 года недалеко от места впадения реки Непрядва в Дон разгорелась ожесточенная битва. Лично Дмитрий Иванович сражался в первых рядах своих войск. Враг не выдержал неожиданного удара и стал отходить, а затем пустился в бегство. Войско Мамая было полностью разгромлено. Отряды Ягайло, узнав о победе русских, скорым маршем вернулись в Литву.

Согласно летописям, битва на Куликовом поле произошла в день Рождества Пресвятой Богородицы (8 сентября по старому стилю). Князь Дмитрий возлагал большие надежды на помощь Богородицы и вознес ей свои молитвы.

В храме Рождественского монастыря города Владимира, где покоилось тело князя Александра Невского, в ночь на Рождество Богородицы (с 7 на 8 сентября по старому стилю) молились служители, прося Александра оказать помощь Дмитрию. По преданию, тут произошло чудо — возле гроба князя зажглись свечи, князь Александр поднялся над гробом, посмотрел на монахов и сделался невидимым. Матерь Божия не отвергла молитв православных христиан и поддержала их дух и силы в нелегком бою. С тех лет Русская Православная Церковь в день Рождества Пресвятой Богородицы празднует и победу над Мамаем.

Битва на Куликовом поле серьезно подорвала военное могущество Золотой Орды и ускорила ее последующий распад. Она способствовала дальнейшему росту и укреплению Руси как единого государства, подняла роль Москвы как центра объединения русских земель.

В середине 19 века на месте, которое считалось Куликовым полем, был установлен и торжественно открыт памятник, изготовленный по проекту архитектора А.П. Брюллова. В 1996 году Постановлением Правительства РФ на месте битвы был создан Государственный военно-исторический и природный музей-заповедник «Куликово поле». Сегодня здесь ежегодно проходит международный военно-исторический фестиваль «Поле Куликово».

Также надо сказать, что хотя само событие произошло в 1380 году 8 сентября по старому стилю, то есть 16 сентября — по новому, но официально праздник — День воинской славы — отмечается 21 сентября. Это издержки перевода дат со старого стиля на новый. Поскольку, при назначении даты не было учтено правило: при переводе дат 14 века к старому стилю прибавляется 8 дней, а прибавили по правилам Русской Православной церкви 13 дней (по церковному летоисчислению при переводе дат со старого стиля на новый век всегда прибавляется 13 дней, вне зависимости от века, когда оно произошло). Из-за этих несоответствий в календарях и получается, что календарная годовщина битвы приходится на 16 сентября, а государственное и православное празднование остается 21 сентября.
Специалисты Хуторской библиотеки и СДК подготовили и провели час патриота «День победы русских полков в Куликовской битве»
В завершении часа патриота по традиции школьники просмотрели фильм «Великие битвы»

«Вместе ярче»

В рамках Всероссийского фестиваля «Вместе ярче» специалисты Хуторской библиотеки и СДК подготовили и  провели познавательную программу «Природные ресурсы»
-Что мы называем природными ресурсами?
-На какие группы можно разделить природные ресурсы?
-Что такое энергоресурсы?
-Сделайте выводы из факта, что 50 лет назад воду называли неисчерпаемым природным ресурсом, а сейчас повсеместно ощущается её дефицит.
-Чем отличается использование возобновляемых и невозобновляемых природных ресурсов?
-Какие ресурсы используются в производстве?
Беседа с учащимися, позволяеть выявить их знания, взгляды, отношение к проблеме использования природных ресурсов
Цель данного мероприятия : формирование у человека системы практико-ориентированных знаний и умений и на их основе развития природосообразного поведения в окружающем мире.
Задачи:
-Образовательные: освоение содержания экологического образования, смысл которого заключается в понимании естественных законов природы и их соотнесение с «искусственными законами» развития социума.
-Развивающие: развитие ключевых компетентностей учащихся на примере содержания экологического образования;развитие исследовательских умений учащихся по оценке состояния различных компонентов окружающей среды.
-Воспитательные:.формирование экологически грамотного поведения человека в окружающей среде, перевод знаний человека об окружающей среде в стиль его жизни (уклад жизни, образ жизни).
В заключении для закрепления данной темы прошел просмотр мультфильма «Фиксики и электричество»

«Великие люди»

20 сентября – 245 лет со дня рождения Фаддея Фаддеевича Беллинсгаузена (1778-1852), русского мореплавателя

4 июля 1819 года началось кругосветное путешествие на шлюпах «Восток» под командованием Ф. Ф. Беллинсгаузена и «Мирный» под командованием М. П. Лазарева, в ходе которого была открыта Антарктида. На карту были нанесены 29 неизвестных ранее островов, составлено представление о климате Антарктиды, выполнены обширные океанографические наблюдения ранее не изученных районов Мирового океана. Само путешествие описано в книге Беллинсгаузена «Двукратные изыскания в Южном Ледовитом океане и плавание вокруг света», впервые изданной в 1831 году, через десять лет после экспедиции. Беллинсгаузен был участником и первого русского кругосветного плавания 1803-1806 гг. под командованием И. Ф. Крузенштерна.

Его имя носят подводная котловина на юго-востоке Тихого океана, море у берегов Антарктиды, первая российская полярная станция на острове Кинг-Джордж, мыс на Сахалине и три острова. Памятник великому мореплавателю воздвигнут в Кронштадте.
Специалисты Хуторской  библиотеки и СДК подготовили и провели
мультимедийную презентацию о географическом открытии, сделанном русской экспедицией под командованием Фаддея Фаддеевича Беллинсгаузена. Участники мероприятия совершили виртуальное путешествие «Именем Беллинсгаузена», в ходе которого посетили 18 географических пунктов на планете, носящих имя мореплавателя. Школьников ждал рассказ об интересных фактах из биографии путешественника, а также викторина «Антарктида».

«Вместе ярче»

В рамках Всероссийского фестиваля «Вместе Ярче» Специалисты Хуторской библиотеки и СДК провели тематический час «Вместе ярче».
Сергей Алексеевич, работник Тюкалинского РЭС рассказал школьникам об электрическом токе и его роли в жизни человека, об энергии и энергоресурсах, о необходимости бережного отношения к энергоресурсам, о простейших способах экономии электрической энергии. Основная цель этого мероприятия: знакомить детей с окружающим миром, электроприборами, развивать фантазию, умение экономно пользоваться водой, электроэнергией.

                                                                                                                                             

«Алые паруса»

К 100-летию выхода в свет повести
Александра Грина

В 2023 году повести Александра Грина «Алые паруса» исполняется сто лет. Маленькая книжечка в тонкой обложке с рисунком кораблика с красными парусами начала свое триумфальное шествие по миру в январе 1923 года. Завоевывая сердца людей, повесть «Алые паруса» стала любимой для миллионов читателей. 

В январе 1923 года на книжных прилавках Петрограда появилась скромная книжечка небольшого, почти карманного формата, объёмом в 141 страницу, без иллюстраций. Лишь изящная гравюра трехмачтового кораблика, созданная замечательным художником и книжным иллюстратором Александром Могилевским, украшал незатейливую мягкую обложку. Но историю о девочке, ждущей чуда, и капитане, который сделал его своими руками, читатель полюбил сразу и навсегда. Невероятное количество экземпляров книги на разных языках вышло в свет за минувшие с тех пор сто лет. Алые паруса взметнулись над целым миром, превратившись в зримую, не сравнимую ни с чем Феерию. Эта повесть стала кульминацией гриновского романтизма, мечты, сказки, победы над грубостью и скептицизмом. 

Короткие факты о книге

● Повесть писалась почти 5 лет; целиком в виде отдельной книги была опубликована в 1923 г.;
● Писатель посвятил книгу своей жене Нине Николаевне Грин. Она же послужила прототипом героини Ассоль;
● Одним из первых книгу восторженно оценил Максим Горький, часто читавший своим гостям эпизод появления перед Ассоль сказочного корабля;
● Корабль «Секрет» из книги представлял собой трехмачтовый галиот (парусно-гребное судно);
● Есть версия, что первоначальным вариантом названия было «Красные паруса», и лишь в последней редакции они стали «Алыми»;
● Повесть переведена более чем на 13 языков мира.

Цитаты из книги

  • «…Теперь дети не играют, а учатся. Они все учатся, учатся и никогда не начнут жить. Все это так, а жаль, право, жаль..». (Лонгрен)
  • «…Много ведь придется в будущем увидеть тебе не алых, а грязных и хищных парусов: издали – нарядных и белых, вблизи – рваных и наглых…». (Лонгрен)
  • «Море и любовь не терпят педантов». (Грэй)
  • «…Она [истина] в том, чтобы делать так называемые чудеса своими руками…Но есть не меньшие чудеса: улыбка, веселье, прощение, и — вовремя сказанное, нужное слово. Владеть этим — значит владеть всем». (Грэй)

    В Хуторской библиотеке для школьников прошла виртуальная выставка «Алые паруса» к 100-летию публикации повести А. Грина «Алые паруса»

«Прииртышье читает Льва Толстого»

4 сентября 2023 года Омская областная библиотека для детей и юношества проводит областную акцию «Прииртышье читает Льва Толстого». Специалисты Хуторской библиотеки  совместно со школьниками присоединяются к акции, посвященной 195-летнему юбилею Льва Николаевича Толстого – известного русского писателя и мыслителя, одного из величайших в мире писателей-романистов.
Цель акции – популяризация творчества Л.Н. Толстого. Акция предполагает чтение вслух произведений писателя, записанное на видео.Чтецы: Таня Трофимова, Глеб Фоминых, Диана Руденко, читают сказку «Визирь Абдул»
Отзывы школьников на сказку «Визирь Абдул»:
-Мне понравилась эта поучительная история про честного визиря и доносчика.
— Визирь мог наказать Нагима, дёрнувшего его за бороду, но он понимал, что тот действовал в состоянии аффекта. А вот простить лавочнику его донос визирь не мог. Поэтому рассказал об этом Нагиму.
— Мне кажется, что лавочника ждёт немало неприятных минут.
Главная мысль сказки «Визирь Абдул»
Предатель хуже врага.
Чему учит сказка «Визирь Абдул»
Сказка учит не верить и не слушать предателей и доносчиков. Учит судит честно и справедливо. Учит не хранить зло в сердце.
Пословицы к сказке «Визирь Абдул»
-Бойся клеветника, как злого еретика.
-Предательством счастья не сыщешь.
-Доносчику первый кнут.
-Кто станет доносить, тому головы не сносить.
-Из избы сор не выносят.

День знаний (Первый звонок)

День знаний (Первый звонок) – всенародный праздник, который символизирует начало учебного года. Его отмечают школьники и студенты, учителя, преподаватели высших и средних специальных образовательных учреждений.

В России в 2023 году День знаний отмечается 1 сентября и проходит на официальном уровне 40 раз.
История праздника:
День знаний стал официальным праздником в 1984 году, после издания 15 июня Указа Президиума Верховного Совета СССР № 373-11 «Об объявлении 1 сентября всенародным праздником – Днем знаний».

До 1935 года в России не было единой даты начала занятий в образовательных учреждениях. В городских школах дети приступали к учебе в августе, в сельских – в середине осени, когда заканчивались сельскохозяйственные работы. В 1935 году Совнарком и Центральный Комитет КПСС ввели единое начало занятий в школах с 1 сентября, установили продолжительность учебного года и даты проведения каникул.
Интересные факты:
-В России в 1714 году, во времена правления Петра Великого, образование стало обязательным для всех детей, кроме крестьян.
-В 2016 году Краснодарская школа № 71 набрала 20 параллельных первых классов.
-В 2016 году в Москве сели за парты 100 тысяч первоклассников – на 14 тысяч больше, чем в 2012 году.
-В 2016 году в Республике Коми в первый класс школы села Ертом пошла лишь 1 ученица.
-1 января 2015 года Министр образования и науки РФ издал указ, согласно которому все школьные учебники должны иметь электронные версии.
-Слово «школа» имеет греческие корни и в переводе на русский язык означает «досуг».
-Таблица умножения, которая обязательна для изучения во всех школах мира, была изобретена в Китае.

Доступная среда

В конце XIX века в немецкоязычной литературе впервые было описано такое расстройство, при котором дети, в том числе из состоятельных семей, имели проблемы с чтением и обучением. Расстройство считали неврологическим и называли по-разному, например «словесной слепотой». А уже в начале XX века американский учёный Самюэль Ортон в своих работах ввёл понятие «дислексия», описывая сложности в прочтении слов и овладении навыком чтения, как результат — непонимание прочитанного. Сегодня эти исследования и накопленные знания помогают многим людям не просто выявить причину проблемы чтения и понимания текста, но и найти пути помощи.
Люди с дислексией зачастую обладают богатым воображением, которое проявляется с ранних лет. Именно поддержка и помощь родителей, веривших в их уникальность и потенциал, помогли им развить свои таланты и добиться всемирного признания.

В детстве известные люди с дислексией и дисграфией столкнулись с трудностями при обучении в школе. Неумение и невозможность наравне со сверстниками научиться чтению и письму провоцировали насмешки и осуждение стороны учеников, а иногда даже учителей.

Не у всех известных личностей дислексия была диагностирована вовремя, поскольку ее изучение и выявление начаты сравнительно недавно. Своевременная постановка диагноза позволяет справиться с симптомами на ранней стадии и скорректировать дальнейшее саморазвитие. Такой возможности не было у многих великих людей, страдающих дислексией. Они самостоятельно находили выходы, учились справляться со всеми препятствиями на своем пути, вызванными отклонением, делая акцент на развитии памяти и воображении. Таким образом, многие известные люди у которых была дислексия, даже не подозревали об этом, но не отчаивались, не унывали, а вопреки мнению окружающих шли вперед за своей мечтой.
Специалисты Хуторской библиотеки и СДК подготовили просмотр лекции «Доступная среда». Лектор: Анна Злобина, заместитель главного врача медицинского центра «Невро-Мед», основатель группы поддержки для родителей детей с дислексией, дисграфией и другими проблемами обучения, сооснователь проекта «100 книг для детей с дислексией», мама ребёнка с дислексией.
Лекция прошла в рамках цикла «Инклюзивная лаборатория».

Золотая осень

Подходят к завершению любимая пора- каникулы, скоро в школу и на пороге нас ожидает осень…
Богата осень лесными дарами: грибами, орехами, шишками, разными красками, листьями золотыми да багряными, звуками сказочными да таинственными.
Осень красна цветами, фруктами да овощами. Но главное богатство – это хлеб, плюшки и ватрушки, пироги да сушки. Нелегко вырастить хлеб, но зато, сколько радости, когда урожай собран. Давным-давно у русских крестьян появился такой обычай: в поле завязывать сноп (последний пучок пшеницы), украшать его лентами да бантами. И хранить его в красном углу избы до следующего урожая.
Специалисты Хуторской библиотеки и СДК подготовили и провели интерактивную познавательную программу «Золотая осень».
Задачи мероприятия:
-воспитать уважение к труду хлебороба
-познакомить с народными традициями
-закрепить знания об осени как времени года
В заключении программы свои эмоции дети отразили на бумаге.

Головоломки

Загадка

— это интересная головоломка, которая развивает логику, фантазию, внимательность. Не зря мы все так любим этот жанр с самого детства.
Загадки расширяют кругозор ребёнка, помогают изучить мир в деталях, прививают любовь к русскому языку, тренируют речь, активно обогащают словарный запас. Загадки ритмичны и лаконичны, поэтому они развивают поэтический вкус и чувство прекрасного. В загадках сравниваются непохожие на первый взгляд вещи – так у ребёнка формируется творческое мышление.
Виды головоломок
Существует множество различных головоломок и их видов. Разумеется, обо всех них рассказать невозможно, поэтому стоит затронуть только самые популярные.
Механические головоломки
Механические головоломки — это головоломки в виде каких-либо устройств. Например, Кубик Рубика, Змейка Рубика и др. Они пользуются популярностью за счет доступности для населения, не имеющего доступ к сети Интернет, а так же у детей и их родителей.
Кроссворд
Кроссворд (англ. crossword — пересечение слов) или крестословица — самая распространенная в мире игра со словами. Существует множество периодических изданий, специализирующихся на кроссвордах, их также часто печатают в неспециализированных печатных СМИ.
Ребус
Ребус (лат. rebus — при помощи вещей; творительный падеж множественное число от res — вещь) — загадка, в которой разгадываемые слова даны в виде рисунков в сочетании с буквами и некоторыми др. знаками.
Шарада
Шарада (фр. charade — загадка) — разновидность загадки.
Шарада представляет собой разбиение слова на слоги таким образом, что каждый слог имеет смысл самостоятельного слова. После чего, как в загадке, дается описание каждого из этих слов-слогов (например, факт + ура = фактура). Понятие слога в шарадах не совпадает с понятием слога в фонетике. Слог в шараде лишь в частном случае может представлять собой фонетический слог, но может состоять и из нескольких фонетических слогов, а может вообще не содержать гласных.
Кубик Рубика, Пятнашки, Судоку
Специалисты Хуторской библиотеки и СДК подготовили и провели познавательную программу «Головоломки». Дети узнали какие бывают виды головоломок, как правильно их разгадывать.
Цель данного мероприятия: развивать интерес ребят к окружающему миру; проверить смекалку, воображение и находчивость. Занятие помогает развивать внимание, память, мышление, речь, формирует умение подбирать рифму; расширяет кругозор, формирует умение работать в коллективе.